効果

うちの先生、結構厳しいので有名なんです。何しろ、研究室を一日無断で休もうものなら、雷ですよ、雷。怒られた学生は、半日は何ものどに通らないですね。

でも、そんな先生のところへ行かないといけないんです。週一回は必ず。何のためかって？そう、研究の打ち合わせのためですよ。一週間でそんなに進むわけ無いのにね。

で、打ち合わせに行ったらいったで、「何で進んでへんねん？」って怒られるし、かといってすっぽかそうものなら、大雷が落ちてきます。

でもね、ある日、先生のドアがちょっと開いてたんですね。たぶん、隙間に何か挟まっててたんでしょうか。しかも、ちょうどそのとき私には、先生に相 談しなきゃいけない事態が発生してたんです。いつもは約束の時間にしか訪れない先生の部屋。でもそのときは、その隙間に誘われるようにノックしてました ね。相談しなけりゃどうしようもないって状況だったのも事実ですが。で、返ってきた先生の声は意外に明るいものでした。その声に後押し、いや、引き込まれ るように入って先生と話してみると、案外にやさしいんです。いや、それは正確じゃないな。言うことは厳しいんですが、どことなくうれしさが見え隠れするん ですね。で、話しているうちに僕も気が緩んじゃって言ってしまったんです。「先生っていつも怖いから部屋に入りづらいけど、今日はドアがちょっと開いてい たんで、はいりやすかったです」って。怖いって言葉をいったあと、しまったー、って思ったんですが。このちょっと開いたドア、先生の作戦だったみたいなん です。自分の作戦がうまくいって、ご満悦の先生。笑顔まで見えてました。

それ以来、先生の部屋のドア、ちょっと隙間があるんです。

でも、それもいつもじゃない。先生が在室でも隙間が無いときは邪魔されたくない証拠。

だから、隙間を見つけては先生に指導を仰ぎに行ってます。

注意

暖房・冷房を使う季節には、電気代が無駄にならないように注意してくださいね！また、「教員が院生室に時々行く。」「教員が院生室で仕事をする時間を作る。」など、同様の目的の、他のノウハウもありますのでそちらもご覧ください。

効果

「アイスブレーキング」と言って、初対面でワークショップを行うときに軽いゲームをして緊張を解きほぐし、本音で議論できる雰囲気を作る手法のひとつです。
テーマは、「近況報告」や「今日の嬉しかったこと」など、何でも良いと思います。

いきいき研究室増産プロジェクトのミーティングでも、最初は雑談から始まることが大半ですし、1年の最後には「この1年を漢字一文字で表すと」なんていうお題で話したりします。

「ゼミや研究会は真剣勝負なんじゃ～雰囲気を和らげる必要などない！」とお思いかもしれませんが、学生が配属されてすぐのゼミなど、こういうちょっとした工夫で、学生が研究室に馴染みやすくなりますし、結果として研究室へのコミットも早まりますよ！~

注意

普段から密にコミュニケーションができていれば、不要かもしません。
また、このスピーチ自体が堅苦しくても意味が無いので、その辺りはご注意ください！

効果

学生は、教員の想いなんて分からないものです。

「先生は忙しいから・・・。」

と遠慮して、あまり教員に近づかないようにしている学生も、意外に多いんです。
一方で先生も「学生が話しかけてこない・・・。」と悩んで、なぜか恋のすれ違いのようなもどかしい関係になってしまったりしていませんか？

まずは、伝えることです。
最初の歓迎会などで「学生と話すことは楽しい」と伝えていれば学生も安心できます。

注意

実際のところ、人と話すことじたいがそれほど好きでないときはどうすれば良いのか・・・？！
無理に「楽しいと思わなければ」ということは決してありません。
あなたに合った方法を探しましょう！

効果

『研究を通じて、自分は社会に何を与えようとしているのか。』『社会の中で、自分の研究室はどのような役割を果たすべきなのか。』といったことを、研究室のメンバーに説明することができる教員の研究室は、決して「象牙の塔」にはなりません。

また、研究室のビジョンやミッションを発信することで、それに共鳴する人間が自然に研究室に集うようになるものです。こうして外部の人間とのコンタクトが増えれば、研究活動を活発化させ、研究室のメンバーのモチベーションを上げることにもつながります。

研究者を志した頃には、熱い想いが胸に溢れていたはずです。それを思い出し、また、現在の研究室のメンバーとディスカッションをしながら、自分の研 究室のビジョンやミッションを作り上げてみてはどうでしょう。研究室のメンバーは、「うちの先生はこんな思いを秘めていたのか」と驚くかもしれません。そ れが、研究室の変革への第一歩になると思うのです。

注意

ビジョンがあることだけではなく、「メンバーにとっても納得・共有できるビジョンを作る過程」や、「作ったビジョンの浸透のさせ方」にも工夫が必要です。

効果

研究室内で、何かを競い合う状況を意図的に作ることで、研究室内には程良い緊張感が生まれます。できれば、研究に関連のある内容で競い合えるように した方が、メンバーのモチベーションも上がります。コンテストの例として、プレゼンテーションコンテスト、ポスター発表コンテスト等があります。

また、研究室単位で何かのコンテストに出ることは、研究室の一体感を強め、研究室内のコミュニケーションを促進する効果があります。

ロボコンや鳥人間コンテスト等、研究室の分野に合致した大規模な外部のコンテストがあれば、それに挑戦するのも一手です。そうしたコンテストがなければ、周りの研究室に声をかけて、野球大会、ソフトボール大会、キックベース大会を開催するのも良いかもしれません。

可能であれば教員も参加して、日頃の運動不足を解消しましょう！